陈鹤琴先生指出:“幼稚园需布置一个科学环境,尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬),布置园庭,从事浇水、除草、收获种子等工作,并饲养动物等”,而自然角正是这样一个科学环境。
4月20日上午日我园“最美自然角”评比开始了。评比采取“参观讲解”方式,由各班老师担任讲解员,全面细致的向我们介绍本班植物角建立的设计思路、植物种植及生长情况、幼儿观察及记录的情况等。
走进各班植物角,不难看出老师和孩子们的用心。他们充分利用了身边的资源,挖掘身边的废旧材料,从季节性、童趣性、参与性等特点出发,创设出养殖区,种植区、种子培育区、水培区;可爱的小乌龟、小金鱼,各种蔬菜、花种子发芽等等,别具一格的风景线让大家忍不住停下脚步“评论一番”。孩子们把一点一滴的变化用自己喜欢的方式记录下来。
在评比过程中,老师们互相学习,互相交流成长,使得评比氛围和谐融洽、老师们的收获颇丰。通过“最美自然角”创建及评比活动,丰富幼儿的园内生活,使幼儿在具体、生动的植物区域活动中,获得植物生长的认知经验和收获成果的欣喜。
这是一个我们与春天的美丽约会,捕捉生活点滴中的教育契机,追随孩子的脚步,支持孩子的探索,将一个个看似“不起眼”的小契机推动成精彩的闪光点,让自然角表浅走向纵深,让种植的意义真正落到实处。
此次活动既是一次欣赏、学习的过程,更是一次展现老师们个性和智慧的过程。全体老师在研讨交流中思维的火花得到碰撞,在经验分享中创设自然角的理念得到提升,使我们在自然角的创设和管理上有了更多的思考和创意;同时,也为孩子们打开了一扇神奇之窗,在观察、记录和照顾植物中,发挥自然角更多的教育价值。