为面提高教师对幼儿游戏的观察分析、支持幼儿自主游戏活动的能力，以切实保证幼儿园游戏活动的自主、自发性，同时也为推进教师专业成长，我园组织开展了幼儿游戏现场观察分析评比活动。
本次活动的参与人员为我园40周岁以下，五年教龄以上的骨干教师，随机观察大班一楼幼儿自主游戏情况，观察同一名幼儿，时长20分钟，观察中现场进行实录记录，分析，研讨。
活动中，老师认真观察并记录，实录中有对事件的描述，透视出案例的大概情况，真实详尽地描述幼儿的行为表现和游戏过程。在分析与思考中，老师们点出本游戏案例的问题和实质，从鹤琴评估指标中的多种角度对幼儿的游戏行为作出分析。在对支持策略的研讨中，老师们结合自主性游戏的教育理念，反思教师教育行为和策略，提出了一些解决问题的办法。
本次活动，通过集体思维的交流与碰撞，促进了老师观察能力和反思能力的提升，为我园教师更好地指导幼儿游戏打下了基础。
